3) предметные:
формирование языковых представлений и навыков (фонетических, орфографических, лексических и грамматических);
развитие умений говорения (вести диалог); аудирования (понимать на слух речь учителя и одноклассников); чтения;
знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в стране; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
представление об особенностях образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка;
понимание роли владения языками в современном мире.
Этап урока
Средства и задания
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Мотивация к учебной деятельности (2мин)
Цель: проверка готовности обучающихся к уроку, создание эмоционального настроя к работе.
Вопросы: Как дела? Что у тебя есть? Где ты живешь?
Ф
Приветствует детей.
Проверяет готовность обучающихся к уроку. Задает вопросы обучающимся
Приветствуют учителя.
Отвечают на вопросы учителя.
2. Формулирование темы урока, постановка цели (2 мин)
Цель: подведение детей к формулированию темы урока, целей и задач; дифференциация
Задание: дидактическая игра
И, Г
Выдвигает проблему. Побуждает к высказыванию своего мнения.
Подводит обучающихся к формулированию темы, цели и задач урока.
Анализируют, называют слова - приходят к формулированию темы урока.
Ученики определяют цели и задачи урока. Определяют связь с имеющимся опытом.
3. Обобщение изученного материала (10 мин)
Цель: коммуникативное взаимодействие для решения поставленной проблемы.
(5-7 мин)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>