Хладен ручеек игривый.
Лес кудрявый невесел,
Свод небесный побледнел.
Об одном времени года пишет художник разные полотна. А какие разные сюжеты! И для каждого месяца свои краски. Это и начало осени, и золотая осень, и поздние осенние дни. Кажется, что художник хочет заразить зрителя своей особенной любовью к осени. А вот и зима. Морозно. Солнечно. Красиво. Все утопает в снегу. Бело-серое небо, бело-голубые деревья. Белая зима. Снег, снег, снег. Сказочное царство снега.
Поутру побледневший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок веселых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром
Все ярко, все было кругом.
Я хочу спросить у вас, заметили ли вы чувства радости и чистоты, охватывающие вас от общения с миром природы Рашита Касимовича? Вот меня охватывает желание раствориться в чистой речной воде, в осеннем лесу, умытым дождем, слиться с листьями и снова возродиться, но уже другим человеком, которым стал лучше, чище, красивее.
Я так люблю осенний лес.
Над ним - сияние небес,
Что я хотел бы превратиться,
Или в багряный тихий лист,
Иль в дождевой веселый свист,
Но, превратившись, возродиться
И возвратиться в отчий дом,
Чтоб однажды в доме том
Перед дорогою большою
Сказать: - я был в лесу листом!
Сказать: - я был в лесу дождем!
Поверьте мне: я чист душою.
4. Подведение итогов урока.
Задача: способствовать развитию навыка теоретического осмысления на основе обобщения результатов совместных наблюдений учителем.
Современному человеку становится все яснее, что он живет без светил и что жизнь без них будет невозможно вынести. В этом он прав. Как и прежде благоухают самые п
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>