ех, кто своим подвигом, своей жизнью, своим
трудом прославили Родину. Ведь и образно слово это память. Она соединяет нас незримыми путями с прошлым, с нашей историей, нашими традициями. Память - хранитель нашего духа.
Учитель. Когда смотришь на этот памятник, мысленно вспоминаешь памятники Отечества.
4. Что вы можете о них сказать? Какова их роль в жизни человека?
Учащиеся говорят. Памятники Отечества - воплощение духовной силы
народа, свидетели национального и государственного становления, действенный источник воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма и интернационализма.
5. Сколько памятников в г. Донецке? (Более 150 и 1/3 из них связаны с событиями Великой Отечественной войны. )
Учитель. Внимательно рассмотрите этот памятник. Учащиеся рассматривают памятник, и ученик-экскурсовод начинает знакомить с историей создания памятника.
Содержание речи ученика-экскурсовода:
Весной 1965 года на одном из заседаний комитета комсомола слушался вопрос о задачах комсомола завода ДЗТМ по улучшению воспитания молодежи на революционных, боевых и трудовых традициях Советского народа. Тогда и родилась идея: к 50-летию Великой Октябрьской Социалистической революции создать на заводском поселке памятник трудящимся, ранее работавшим и погибшим в боях с немецко-фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны.
В каждом цехе, отделе были созданы инициативные группы из молодежи для сбора фамилий и документов погибших рабочих. Большую помощь оказали учащиеся подшефной школы 59, работники Куйбышевского райвоенкомата г. Донецка.
Авторами проекта были скульптор Ракитянский, натурщик для скульптурной фигуры инженер ОГЭ Гуренко, архитектор Проценко.
В течении 12 месяцев проект и скульптурная фигура были готовы и ут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>