Уравнения

м с вами нужно еще повторить( компоненты арифметических действий) Хорошо , вспомнили это нам пригодится для дальнейшей работы
3. Постановка темы, целей и задач урока
А теперь посмотрите пожалуйста на доску .
3nb; x3,26,8; 7x8y; 4x16; 2x2650; abc
Подумайте на какие группы можно поделить записанные здесь выражения (Буквенные, и равенства содержащие букву) с буквенными выражениями мы уже знакомы? а чем же мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?
Давайте запишем тему нашего урока в тетради Уравнения
Какие же цели мы поставим перед собой , что мы должны будем узнать на сегодняшнем уроке
Что такое уравнения ?
Как решаются уравнения
4. Открытие нового знания

Кто может сформулировать определение? Если испытываете затруднения обратитесь к учебнику на стр 142. -
Итак, уравнение - это равенство. А в жизни мы
Часто встречаемся с понятием равенство - Посмотрите пожалуйста что это такое( весы). Когда весы находятся в равновесии. Что произойдет, если с одной чаши весов убрать
груз?
- А что надо сделать, чтобы весы снова оказались в равновесии?

Смысл любого уравнения, невероятно прост: левая часть уравнения равна правой части уравнения
Вообще любое уравнение - это математическая модель чашечных весов.
Сегодня на уроке мы будем рассматривать только простейшие уравнения, для решения которых достаточно знать свойства арифметических действий и правила по которым находят неизвестный компонент действия и так давайте решим первое уравнение x3,26,8 Какое действие перед нами(Сложение) Как найти неизвестное слагаемое х3,6 при подстановке этого числа наше уравнение превращается в верное числовое равенство А как еще называется значение переменной которое мы нашли ,Значение переменной называется корнем уравне