прос задачи.
- что же мы обозначим буквой?
- Пусть в корзине было х грибов. Что сделали дальше?(в корзиу положили 27 грибов)
- Какое выражение можем составить? (когда положили 27, их стало х27)
- А что сказано в задаче про то, сколько грибов стало? (А по условию их стало 75)
стало
Стало
х27
75
-Какой знак можно поставить между буквенным выражением?
- Как называется полученное равенство?
Х2775
Х75-27
Х48
- прочитайте, что мы обозначили через х.
- сформулируйте ответ. (в корзине было 48 грибов)
Мы решили задачу алгебраически – способом составления уравнения.
Теперь самостоятельно решите 373 (б).
379 устноУчащиеся отвечают на вопрос учителя и решают данные уравнения.
Один учащийся решает с комментариями 372 (а, в, г), затем его сосед решает 372 (б, д, е)
Обсуждают, делают выводы, записывают условие и решение в тетради. Выполнение заданий на усвоение понятия уравнение
Работа в парах, комментированное решение уравнений. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, осуществлять взаимоконтроль, Формирование умений и навыков при решении уравнений и задач на составление уравнений, придерживаться определенной формы записи.
5. Подведение итогов урока. Подведем итог сегодняшнего урока: что называется уравнением? корнем уравнения? как найти неизвестные компоненты уравнений?
Домашнее задание: п. 10, 395, 397 (б)Учащиеся повторяют основные термины и правила, записывают домашнее задание. рефлексияУмение осуществлять итоговый контроль.
PAGE MERGEFORMAT 4
Страницы: << < 1 | 2 | 3