и подставляют их вместо звездочки во второе уравнение.
Используя толковый словарь, находят значение слов дрессировщик, дрессировать.
Учащиеся работают в группах. Первая группа составляет уравнение по условию первой задачи, вторая – по условию второй задачи. После проверки правильности составления уравнений, группы меняются уравнениями и решают их.
4. Подведение итогов. Оценивание (3 мин).
Учитель предлагает: Вспомним правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.
На мячах морских котиков записаны корни уравнений. Устно решите уравнения и соотнесите корни с числами на мячах морских котиков HYPERLINK "Презентация20к20уроку. ppt" l "18" (слайд 18).
1) х 15 85; 2) а – 90 180; 3) 54 – у 30.
Учащиеся устно решают уравнение и соотнесят корни с числами на мячах морских котиков .
5. Домашнее задание (2 мин).
Наше представление подошло к концу. И на прощание артисты цирка приготовили вам домашнее задание.
1) Составьте задачу (героями которой будут цирковые артисты) по уравнению и решите ее HYPERLINK "Презентация20к20уроку. ppt20" l "19" (слайд 19).
Мальчики: 44 (а – 85) 105.
Девочки: 69 (87 - n) 103.
2) Решите уравнение:
Х 42 42 42 3; 432 : х 8 432;
У у у115 3; 7 9 : х 7;
26262626 х 15 а 15: а;
43- х - х 43; у у у у
Мы с нетерпением будем ждать вас у нас в цирке HYPERLINK "Презентация20к20уроку. ppt" l "20" (слайд 20).
Здесь мужества и силы праздник,
Здесь клоун мастер и проказник,
Здесь каждый зверь - большой артист:
Прыгун, танцор, эквилибрист.
Веселье, радость, звонкий смех -
Всё это цирк! И он для всех!Учащиеся получают домашнее задание на карточ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>