Уравнение

я коллективно.
1(б)
l
Ä
.
ä
-

l
n
p
r
Ä
È
Ê
,
.
2
4
ä
è
ê
ᐁ愀Ĥ摧ZሀРешается в парах с последующей проверкой по наглядности.
2) Решение числовых уравнений (2)
Мы продолжаем путешествие по стране сказок.
Три весёлых поросёнка
Взяли в дом к себе волчонка,
Чтобы он их защищал
И от хищников спасал.
Какое задание просят выполнить эти братцы?
В чём отличие этих уравнений от предыдущих? (Это числовые уравнения)
Изменится ли алгоритм (порядок работы) над этим уравнением?
Уравнения решаются по рядам самостоятельно с последующей проверкой по наглядности.
3) Решениеуравнений с помощью числового отрезка (4)
Следующее задание поможет выполнить эта героиня русских народных сказок.
На метле вчера летала,
С высоты большой упала.
Эй, избушка, курьи-ножки,
Мчись к бабуле по дорожке.
(Баба Яга)
Бабе Яге нужно попасть в избушку на курьих ножках, которая находится в пункте 6. А Яга потерпела бедствие, упав со ступой в пункте 2.
Можно ли по рисунку определить, сколько старушке идти по лесу до дома? (4)
Почему так решили? (Между 2 и 6 четыре единицы).
А теперь рассмотрим числовое уравнение. Запишите, чему равен х. (х4)
Что заметили? (Ответы одинаковые).
Значит, уравнения можно решать разными способами.
Аналогично с помощью рисунка решаются остальные уравнения.
5. Физкультминутка
Вышли мышки как-то раз
(ходьба на месте).
Поглядеть, который час
(повороты влево, вправо, пальцы трубочкой перед глазами).
Раз, два, три, четыре
(хлопки над головой в ладони).
Мышки дернули за гири
(руки вверх и приседание с опусканием рук – дернули за гири).
Вдруг раздался стр