зачем нам нужно упрощать выражения? А какова цель нашего путешествия? (учащиеся отвечают - повторить способы упрощения выражений, закрепить навыки решения уравнений и задач и т. д. )
IV. Подготовка к обобщенной деятельности. Математический диктант
Слайд 10. Перед нами первая преграда - риф Математического слуха. Чтобы обойти его, нужно выполнить задание - математический диктант. Я буду читать задание (на экране тоже высвечивается), вы будете записывать математическими знаками и упрощать. Два человека выйдут к доске (за доской).
Слайд11. Записать выражение и упростить:
1 Сумма 5х и 12х (5х2х17х)
2. Произведение 6с и 4 (6с424с)
3 Произведение 8 и разности 3х и 5 (8(3х-5) 24х - 40)
Записать уравнение и решить
4 Сумма 3у и 5у равна 8 (3у5у8; у1)
5. 6к вдвое меньше, чем 24 (6k 2 24; к2)
Взаимопроверка. Поменялись тетрадями (у доски поменялись местами), взяли черные ручки и проверяем. (верно - 1балл, неверно -0 баллов). Записываем баллы в оценочный лист соседа. (5 баллов - наивысший). Кто получил высший балл? Молодцы.
V. Применение умений и навыков. Слайд 12.
1. Следующий остров - остров Математической модели.
Слайд 13. Вам предложено несколько математических моделей. Нужно объяснить, что они означают записанные равенства. На вашем корабле а - офицеров, в - матросов.
Что означают следующие равенства?
ав28
в2а
в-а17
:в5
Дополнительные баллы получают::. .
2. Рыбалка - Решение уравнений.
Слайд14. Продолжение путешествия под угрозой, закончилось продовольствие. Займемся рыбалкой. У каждого из вас на столе есть задание "Решить уравнение" в виде рыбок. (красная - 3б, желтая - 2б, зеленая - 1б). На решение уравнений - 5 минут. Каждый оценивает св
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>