Упрощение выражений

2)135 13500 -а
3. 258648600 - п
4. 50972097000 - д
68000
13500
8600
13500
97000
з
а
п
а
д
Едем на запад, а по какому маршруту?
Слайды 7-8. Посмотрим на схему маршрута? Опять проблема - все перепутано. Как нам исправить это? Выполнив следующее задание: (в 1 столбце - задания, во 2 - ответы, найти правильные ответы)

Баллы за устный счет получают:. .
Вопрос. Какое слово получилось? III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Слайд 9. "Упрощение выражений" - такова тема нашего урока - маршрут следования. Для того, чтобы проследить весь путь нам понадобятся судовые журналы (ваши тетради). Открыли, записали дату отплытия и маршрут. Cкажите, а вы знакомы с этой темой? А какова цель нашего путешествия? (учащиеся отвечают - повторить способы упрощения выражений, закрепить навыки решения уравнений и задач и т. д. )
IV. Подготовка к обобщенной деятельности. Математический диктант
Слайд 10. Перед нами первая преграда - риф Математического слуха. Чтобы обойти его, нужно выполнить задание - математический диктант. Я буду читать задание (на экране тоже высвечивается), вы будете записывать математическими знаками и упрощать.
Слайд11. Записать выражение и упростить:
1 Сумма 5х и 12х (5х2х17х)
2. Произведение 6с и 4 (6с424с)
3. Произведение 8 и 5у (85у40у)
Записать уравнение и решить
4 Сумма 3у и 5у равна 8 (3у5у8; у1)
5. Разность 10к и 3к равна 14 (10к-3к14; к2)
Взаимопроверка. Поменялись тетрадями, взяли черные ручки и проверяем. (верно - 1балл, неверно -0 баллов). Записываем баллы в оценочный лист соседа. (5 баллов - наивысший). Кто получил высший балл? Молодцы.
V. Применение умений и навыков. Слайд 12.
1. Следующий ост