написание слов с безударными гласными)
4. Построение проекта выхода из затруднения
Сегодня на уроке мы будем работать по следующему плану:
1. Вспомним правило, проверки безударной гласной в корне.
2. Составим алгоритм рассуждений.
3. Потренируемся в написании слов.
5. Реализация построенного проекта
Вспомним правило, проверки безударной гласной в корне. Составим алгоритм рассуждений.
6. Первичное закрепление во внешней речи
Запишите слова в два столбика. В первый столбик — с безударной буквой Е, во второй — с безударной буквой И. Устно подберите проверочные слова.
Река Зима
Снежок Визгливый
Ведро Крикливый
7. Самостоятельная работа с проверкой по образцу
С приходом зимы природа преображается. Деревья наряжаются в белый наряд. Снег на солнце блестит.
Об этом красиво написано в стихотворении С. Вышесловцевой. Напишите стихотворение по памяти. (работа с учебником — упражнение 221 на странице 78)
8. Включение в систему знаний
Как с приходом зимы меняется жизнь птиц? Как люди помогают птицам пережить трудное время года? Составьте рассказ на тему «Голодно птицам зимой», используя слова: трудно находить, жмутся к жилью, делают, развешивают, подкармливают, угощение.
Проверяем (слушаем несколько ответов).
У остальных детей я проверю позже.
9. Рефлексия
А наш урок заканчивается. Давайте назовем цель, которую ставили в начале урока .
Кому было все понятно? У кого возникли вопросы? Дома вы выучите правила и будете им пользоваться каждый день и обязательно у всех получиться хороший результат.
Страницы: << < 1 | 2