х всегда должны быть активными.
2 часть занятия: Вокально-техническая работа ведётся в соответствии с психофизическими особенностями детей.
Весь певческий процесс, прежде всего, должен корректироваться физическими возможностями участников вокального коллектива. Основные качества детского голоса - лёгкость и звонкость, связанные с возрастными особенностями человеческого организма, естественны по своей природе. Об этом необходимо помнить и стремиться сохранить эту специфическую черту звучания детского голоса. Для развития и укрепления вокальных навыков даются вокально-технические упражнения.
Регулярное выполнение упражнений позволит:
1. Закрепить необходимые условные рефлексы
2. Сконцентрировать творческое внимание
3. Настроить сложный процесс звукообразования
4. Пробудить эмоциональную сферу
5. Пробудить творческую фантазию
Обратить внимание детей на: признаки неправильного пения - першение в горле, боль, зажим шейных мышц.
Признаки правильного пения - расслабление гортани, комфорт, зевание.
Упражнения.
Формирование близкого звука, освобождение от горлового звучания.
Пение закрытым ртом на заданной высоте, произнося звук "М". Звук должен попадать в маску лица и заставить почувствовать вибрацию и щекотание губ. Звук направляется к передним стенкам зубов, тянется ровно и долго, без толчков.
Пение закрытым ртом попевок в районе терции и квинты.
Пение на заданной высоте разных гласных (а, э, и, о, у). Звук должен тянуться ровно, без толчков. Обращать внимание детей на округление всех гласных, на единую манеру исполнения их, петь без напряжения.
К тем же гласным добавить согласные, которые помогают активизировать работу артикуляционного аппарата. Необходимо добиваться чёткого. Быстро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>