альная, индивидуальная, поточная, парная. Дифференцированный подход с обучающихся разных физкультурных групп здоровья (основная, подготовительная, специальная медицинская группа).
Педагогические технологии и технологии физического воспитания: Личностно-ориентированного, дифференцированного, проблемного обучения, здоровьеформирующая, здоровьесберегающая, с направленным развитием двигательных способностей.
Этап урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Время
мин.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы взаимодействия
Формируемые УУД
Подготовительная часть
(10-15мин)
1. Построение в шеренгу, приветствие, сдача рапорта, сообщение задач урока.
2. Вспомнить об игровых видах спорта, определить, в каких видах спорта изученные приемы могут пригодиться.
3. Обсудить, какими качествами должны обладать спортсмены-игровики.
4. Выполнение строевых команд в шеренге:
"Нале - во!", "Напра - во!", "Кру-гом!"
- "В обход по залу за направляющим шагом -марш";
5. Выполнение комплекса ОРУ в движение.
Ходьба: ходьба на носках- руки на пояс; ходьба на пятках- руки за голову; ходьба на внутренней и внешней стороне стопы;
Бег: равномерный, приставными шагами правым (левым) боком, с захлестыванием голени, с высоким подниманием бедра.
Ходьба, восстановление дыхания.
6. Выполнение комплекса ОРУ на месте.
-И. п. - руки на пояс, ноги на ширине плеч, круговые движения головой в правую и левую сторону;
-И. п. - руки перед собо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>