к с изображением инопланетян (рис. 1). На запоминание дается 30 секунд и рисунок убирается. Вы даете ребенку задание: "К тебе в гости спешит второй инопланетянин. Закрой глаза, представь его внешний вид и точно нарисуй портрет второго по счету инопланетянина".
Рис. 1. Изображение инопланетян для упражнения "Инопланетяне"
Портреты инопланетян составляются из геометрических фигур. По аналогии вы сможете сами составить подобные фигуры для последующих занятий. Также можно раскрасить фигуры, это усложнит задание. Но не используйте при этом более трех цветов. После выполнения задания рисунок, сделанный ребенком, сравнивается с образцом. Если ребенок легко и безошибочно справляется с заданием, то можно предложить ему нарисовать в следующий раз двоих или всех троих инопланетян. Также можно варьировать время, отведенное на запоминание рисунка, в зависимости от количества допускаемых ошибок. Не забывайте, что ребенку нужно напоминать, чтобы он закрывал глаза и мысленно рисовал образ. В этом и состоит суть зрительной памяти - таким способом предмет фиксируется и запоминается. С результатом и ходом данной работы можно ознакомиться в приложении 3.
Шестое упражнение: "Каждому по паре". Набор картинок вывешивается на доске. У каждой картинки есть пара. Изображение на карточках может варьироваться в зависимости от темы урока. В течении одной минуты школьники запоминают расположение картинок. Далее ученики закрывают глаза, учитель переворачивает карточки, так чтобы изображений не было видно. Задача детей поочередно переворачивать пару карточек, чтобы найти две одинаковые. Если пара была найдена, карточки убираются с доски. Если пара найдена не была, то карточки остаются на доске и переворачиваются изображением вниз.
Седьмое упра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>