/> - Записать словосочетания, вставить пропущенные буквы, назвать орфограмму и указать падеж имён существительных.
Гуляли в роще,
приблизились к черёмухе,
нах. . . дился в ло. . . ке,
т. . . традь без обло. . . ки,
гн. . . здо без насе. . . ки,
всадник на лошади,
ж. . л в гор. . . де,
полз по . . . дежде,
подошёл к ферме,
срубили б. . . рёзу,
выпил ч. . . ю,
л. . жал на печке.
5. Самостоятельная работа.
У детей карточки, в которых они должны самостоятельно определить падеж и оценить свои достижения на уроке.
Про лису-красу.
Повторяя падежи,
Про лису всем расскажи:
Бегала в лесу лиса ( )
Пышный хвост - её краса ( )
Средь зверей такой красы ( )
Не найдешь, как у лисы ( ).
Волк завидовал лисе ( ),
Её огненной красе ().
Егерь выследил лису ( ),
В зоопарк отдал красу ( ).
Все любуются лисой (),
Её рыжею красой ().
Не забыть нам о лисе( ),
О её лесной красе ().
Дети проверяют себя и оценивают свои результаты.
6. Домашнее задание:с. 83 упражнение 139.
7. Рефлексия
Страницы: << < 1 | 2 | 3