агадки ,слова-отгадки распредели
в 2 столбика
по правилам.
1. Не поедет без бензина
ни автобус, ни (машина)
2. И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по ( животикам)
Вывод: - На какое правило слова ?Правило подчеркните.
2. - Запиши слова гласными буквами, распределив их
по правилам, правила подчеркни.
ЛЫЖИ,ЖИРАФ,ШИНА,ШИШКА.
Составление и запись
предложений: 4 испытание
На доске:
Что делает пчела? ШИПИТ
Что делает змея? ЖУЖЖИТ
- Прочитайте вопросы и слова-помощники.
- Составьте предложение-ответ на 1 вопрос.
- Запишем его.
- Какие правила нужно вспомнить перед записью
предложения?
Вывод: - Какое правило встретилось в этом предложении?
Подчеркните его.
- Запись 2 предложения.
Работа над фонематическим
слухом детей: 5 испытание
- Нам нужно подобрать шифр к замку.
- Кто знает что такое шифр?
(Шифр - это старое слово, которое обозначает
систему знаков, в нашем случае несколько
букв, набрав которые мы сможем открыть наш
волшебный замок. )
- Шифр замка состоит из первых букв следующих слов
ЛУНА,УЛИЦА,ЖИРАФ, последняя буква не написана ,но
я точно знаю ,что должно получится слово на наше
правило. (лужи)
Вывод: - Какое правило в этом слове? Подчеркни его.
Итог урока:
- Волшебный замок открылся ,открывается волшебный занавес, страшилки превращаются в волшебные снежинки. Снежинки нам на прощание написали письмо:
На доске:
Знаем твёрдо: ЖИ И ШИ
Пишем только с буквой И
Чтобы не ошибиться
Это надо всем запомнить и потрудиться.
МЫШИ,ЁЖИКИ,УЖИ,
ЛУЖИ,ЛЫЖИ,КАМЫШИ
С буквой И всегда пиши!
- К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>