>чк чн
бабочка конечно скворечник цепочка
4. Деление на группы.
Дети отгадывают слова.
1 группа - антонимы.
2 группа - синонимы.
5. Постановка темы и цели урока уч-ся. (Слайд 3)
6. Повторение о синонимах и антонимах.
Приём "Перепутанные логические цепочки". Работа в группах.
Дети собирают определения "синонимы" - 1 группа, а "антонимы" - 2 группа.
7. Подбор антонимов. Работа в группах. (Слайд 4)
- Подбери антонимы.
Враг, слепой, плакать, широкий, холод, сегодня, бездельничать, грустить.
- Составь предложения с одной антонимической парой.
-Оцени свою работу на этом этапе урока.
8. Указать фразеологизмы (1 группа со значением "бездельничать", 2 группа - со значением "быстро"). (Слайд 5)
Сидеть сложа руки, сломя голову, во все лопатки, лодыря гонять, бить баклуши,
во весь дух, со всех ног.
- Оцени свою работу.
9. Физминутка. (Слайд 6)
Лучшие качели - гибкие лианы.
Это с колыбели знают обезьяны.
Кто весь век качается
Да - да - да.
Тот не огорчается
Ни - ког - да!
10. Игра
- Кому холоднее? (Слайд 7)
Мальчик озяб.
Девочка окоченела.
Собака мёрзнет.
- Кто больше переживает? (Слайд 8)
Девочка печалится.
Мальчик огорчился.
Мама горюет.
- Оцени свою работу.
11. Работа с пословицами. Работа в группах. (Слайд 9)
- Закончи пословицы.
Ученье - свет, а неученье - . . .
Знай больше, а говори. . .
Корень ученья горек, да плод его . . .
Не бойся врага умного, бойся друга. . .
- Объясни одну из пословиц.
- Оцени свою работу.
12. Творческая работа. Работа в группах. (Слайд 10, аудиозапись. )
- Изобрази пару антонимов в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>