кника требуются мобильность, креативность, способность применять свои знания на практике, умение мыслить нестандартно.
В примерной программе основного общего образования изложены следующие требования к метапредметным результатам обучения и освоения содержания курса по истории:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность -- учебную, общественную и др. ;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый планы, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д. ),
- использовать современные источники информации;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др. );
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии:
1. Историческое время - хронология и периодизация событий и процессов.
2. Историческое пространство - историческая карта России и мира, её динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.
3. Историческое движение.
Сквозная линия, пронизывающая и связывающая всё названное выше, - человек в истории. Предполагается, что результатом изучения истории в основной школе является развитие у учащихся широкого круга компетентностей -- социально-адаптивной (гражданственной), когнитивной (познавательной), информационно-технологической, коммуникативной. Содержание подготовки школьнико
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>