. . . . . . . . . . . . 4
1. 1. Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1. 2. Интеллектуальная игра - викторина "Знание сила". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1. 3. Познавательная игра "Интеллектуальный марафон". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Введение
Летние каникулы - самые любимое время для детей. У ребят значительно увеличивается часть свободного времени, которое можно и нужно использовать для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Целесообразно использовать летние каникулы для содержательного отдыха, поэтому актуальна организация летних детских площадок. Площадка выполняет очень важную миссию досуга и воспитания детей.
Перед вами - сборник методических разработок по организации отдыха на летней оздоровительной площадке интеллектуальной направленности, разработанный педагогом дополнительного образования МБУДО "ЦДО" п. Тюльган.
Цель: оказать методическую помощь педагогам дополнительного образования, вожатым, начальникам лагерей в организации летней работы.
Задачи:
передать опыт молодому поколению;
активизировать обмен в педагогическом сообществе методическими разработками, открытиями и находками;
развивать познавательную, интеллектуальную активность детей.
В условиях летней работы мы должны обеспечивать детям возможность в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>