material of the last lesson. We will practice the plural forms of some words
Устный опрос учащихся по пройденному материалу, корректировка в случае необходимости опорных знаний
Используемые обучающие структуры:
Continuous Round Robin
Учитель объясняет суть структуры и задание учащимся. Учащиеся по очереди встают и говорят форму множественного числа слов child, man, woman, tooth, foot, sheep, fish.
Выполняют задание с применением данной обучающей структуры.
3
Сообщение темы и целей урока
- Lets look at the blackboard. Here you can see some pictures. What are they?
- Yes, you are right! Today we will speak about animals and we will know what they cancant do.
На доске развешены картинки с животными: кролик, черепаха, морской конь, птица, попугай.
Учитель сообщает, что на уроке они будут говорить о животных и о том что животные умеют не умеют делать.
Дети говорят о том, что они видят на картинках и пытаются сформулировать тему урока.
4
Изучение нового материала
Now? Take your books, open them on page 78 ex. 1. Listen to the disk and guess what animal it is. Repeat the words all together.
And now lets learn some rule. How can we make questions with the word can?
Can parrots talk?
Yes, they can.
Can parrots fly?
No, the cant.
Please make your own questions.
Now, please make two circles - inside and outside (Students 1;3 inside circle, Students 2;4 outside circle) - and read your questions. One partner will read the question the other - will answer for the question.
Ученики тренируют навыки диалогической речи.
Используемая обучающая структура:
Inside - outside circle.
Ученики повторяют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>