Умножение

атике все имеет свое название. Все ли вы знаете о данном равенстве?
- Попробуйте определить тему урока.
- Какова цель урока?
-чего же вы не знаете?
- Как бы вы назвали выражение 43?
- А число 12?
- Что же такое "произведение"?
III. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Вы хорошо трудились, а сейчас давайте немного отдохнем.

Все умеем мы считать
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх. )
До пяти мы все считаем,
С силой гири поднимаем.
Сколько раз ударю в бубен,
Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в "замок", резко вниз. )
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук. )
Наклонитесь столько раз,
Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс. )
Сколько клеток до черты,
Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте. )
Мы теперь -- канатоходцы,
Сколько можем простоять. (Ходьба на месте, руки в стороны. Ступни ног на одной линии, одна впереди другой, руки в стороны. )
Раз, два, три, четыре, пять.
Ну, а если силы взвесить,
Шесть, семь, восемь,
Девять, десять.
Хорошо мы посчитали
И нисколько не устали,
Голову поднимем выше (Стойка -- ноги врозь, руки вверх -- в стороны (вдох). )
И легко, легко подышим. (Руки расслабленно опустить вниз (выдох). )
IV. Первичное закрепление
1. Задание 3, с. 48.
2. Задание 4, с. 49.
3. Задание 5, с. 49.
- Если потребуется помощь друг друга, можно обсудить выполнение этого задания в парах.
4. Задание 6, с. 49.
Проверка выполнения задания.
V. Тренировочные упражнения.
" Какие записи верны? В каких допущены ошибки? Исправь их".