r/>
Высказывают предположения решения задачи. Один обучающийся записывает решение на доске с объяснением.
Познавательные: анализ информации, выделение существенных признаков, сравнение с эталоном.
Коммуникативные: умение обосновывать свой выбор.
V. Рефлексия
(8 мин)
Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное.
вычислить произведение удобным способом: умножить на число каждое слагаемое в отдельности и полученные произведения сложить;
прочитать полученное выражение;
заменить первый множитель суммой разрядных слагаемых;
С каким случаем (приемом) умножения познакомились на уроке?
Где этот приём умножения можно использовать, применять? (в жизни- в счёте, в решении задач и примеров на уроке)
В чём состоит алгоритм (этапы) решения этого приёма умножения?
Какие свойства умножения использовали на уроке?
Посмотри кто-то перепутал правило. Расставь порядок этапов. Прочитайте.
Задаю вопросы по окончанию урока.
Работают по карточкам самостоятельно. Восстанавливают порядок действий по правилу.
Отвечают на вопросы по изученной теме
Регулятивные: осознание важности и значимости полученных знаний.
Коммуникативные: организация сотрудничества с учителем, внутренней аргументации и оценки своей позиции.
Задание из электронного приложения к учебнику
Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное.
вычислить произведение удобным способом: умножить на число каждое сл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>