асстояние всего пути.
-Весь путь: путь днём и путь ночью вместе.
-В таблицу.
-Третья таблица правильная.
-Схема. Один у доски чертит схему.
-Нет.
-Мы не знаем расстояние, которое прошел поезд днём. Не знаем, какое расстояние прошёл поезд ночью.
-Да, можем. Умножением.
-Да, можем. Умножением.
-Сложением.
-Сначала найдем расстояние поезда днем, потом - ночью,
а дальше найдем весь путь.
1) 647448 (км) - прошел днём
2) 896534 (км) - прошел ночью
3) 448534982 (км)
Ответ: 982 километра прошел поезд всего.
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
6. Самостоятельная работа.
РТ стр. 46 1
1 вар. - а, б
2 вар. - в, г
-Спортсменам, чтобы добиться больших успехов, приходится много и монотонно отрабатывать самостоятельно навыки. Вы также будете сейчас самостоятельно отрабатывать навык - умножение трёхзначных чисел на однозначное, используя известный алгоритм.
-Тетради положите на край парты и после звонка сдадите мне на проверку.
Выполняют с. р. в печатных тетрадях.
7. Итог урока.
Рефлексия деятельности.
-Подведем итог урока.
-Что мы сегодня повторяли и закрепляли?
-Справились с работой? Посмотрите в свой оцен. лист.
-Сделайте каждый для себя вывод.
-Спортсмены после завершения состязаний дают интервью или пресс-конференцию о том, что им удалось сделать. А что и не удалось. Предлагаю вам тоже высказаться и закончить предложения.
Я знаю . . .
Я умею . . .
Мне было интересно . . .
Мне было трудно . . .
Слайд 14
Домашнее задание. <
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>