хся к себе, другим участникам образовательного процесса, к самому образовательному процессу и его результатам;
- учащиеся усвоят знание норм поведения на уроке, желание и умение отвечать на вопросы, умение слушать учителя и одноклассников, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
- формировать интерес к математике.
Метапредметные способность ученика применить знания на практике и в жизни
УУД
Регулятивные -- целеполагание -- способность принять учебную задачу, способность контролировать себя, - саморегуляция как способность начинать и заканчивать учебные действия в нужный момент, - коррекция- способность исправлять свои действия, а также возможные ошибки, оценивать свои достижения на уроке.
Коммуникативные умение работать в коллективе, группе, паре самостоятельно; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, принимать решение, делать выводы, умение сотрудничать при выполнении и проверке заданий.
Познавательные умение составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления, объяснять конкретный смысл действия умножения, называть компоненты действия умножения и деления, составлять краткую запись при решении задачи и решать её при помощи выражения, находить числа кратные 5.
Технологическая карта урока
Этап урока, цель
Время
Краткое содержание
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Форма работы
Результат
1
Организация класса
Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельность
2
Слайд 1 - 3
Настрой на урок стихотворение
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Предлагает поприветствовать гостей.
Приветствуют учителя и гостей, проверяют готовность к уроку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>