х и отрицательных чисел"
4. Подготовка к изучению нового материала.
Провести фронтальный опрос, с помощью координатной прямой.
1. Назвать какие числа расположены левее нуля? Как они записываются?
2. Назвать какие числа расположены правее нуля? Как они записываются?
3. Назвать два числа с разными знаками, с одинаковыми.
4. Назвать модули чисел: -7; -6; 0; 3.
Сделать вывод об изменении температуры воздуха по выполненной дома задаче: " На сколько градусов изменилась температура воздуха. Если при первом измерении термометр показывает a градусов и при втором измерении показывает b градусов? Решите задачу в общем виде, а затем рассмотреть такие случаи:
1) a8 ; b12.
2) a9; b4.
3) a-15; b-9.
4) a-11; b-16.
5) a4; b-7.
6) a-5; b3.
5. Ознакомление с новым материалом.
Прежде, чем сформулировать правила умножения положительных и отрицательных чисел. Нужно решить задачу, записанную на доске и 1120 из учебника.
а) "Температура воздуха изменяется за каждый час на a градусов и в настоящий момент равна нулю. Узнать температуру воздуха в момент времени, отличающийся от данного момента на t часов. Решить задачу в общем виде. Рассмотреть случаи, когда:
1) а2 , t3
2) а-2, t 3
3) a2, t-3
4) a-2, t-3
Задачу решить с помощью модели термометра.
б)Задание 1120 решает ученик, который изучил самостоятельно тему нашего урока (Опережающее задание было дано одному из учеников).
1) 5420
2) -54-20
3) 5-4-20
4) -5-420
Обсудить вместе с учащимися полученные результаты в этих двух задачах, сравнив и выявив закономерности в определении знака произведения и его модуля.
в) Работа с учебником: Прочитать пункт 35 и ответить на воп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>