та любая работа! Устный счет:
Я диктую пример, вы считаете и записываете ответ на листочке, потом проверим.
- 98
- 67
- 28
-88
- 73
- 56
- 79
- 54
- Что у нас получилось?
- Я вам желаю побольше получать хороших оценок.
- 72
- 42
- 16
- 64
- 21
- 30
- 63
- 20
- пять
Познавательные:
ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг; отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников; добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.
Закрепление полученных
знаний и способов
действий
Реши примеры, записывая столбиком:
- 3919
- 2915
- 1634
- 1125
- 1040
- 1636
- 2316
- 3426
- 1917
- Открываем учебник на странице 125, читаем задачу 18.
- Что известно в задаче?
- Что неизвестно?
- Что нужно найти?
- Как мы это найдём?
- 741
- 435
- 544
- 275
- 400
- 576
- 368
- 884
- 323
- Решение задачи:
1) 1203360 (пар) - лыж купили
2) 360-120240 (пар)
Ответ: на 240 пар меньше купили коньков, чем лыж.
Регулятивные: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения; совместно с классом; совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; составлять план решения отдельной учебной задачи; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью класса.
Первичная проверка понимания
- страница 126, задание 24.
- Что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>