- Выполните умножение в столбик.
П р о в е р к а:
- Запишите значения произведений в порядке убывания.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
VI. Повторение пройденного материала.
1. В ы п о л н е н и е з а д а н и я 68 (а, б).
- Расставьте порядок выполнения действий в выражении и вычислите значения выражений.
Двое учащихся выполняют задание на закрытой части доски.
Ф р о н т а л ь н а я п р о в е р к а.
2. В ы п о л н е н и е з а д а н и я 69.
- Прочитайте задачу.
- Что известно?
- Что требуется найти?
- Рассмотрите схему, она поможет вам решить задачу:
- С а м о с т о я т е л ь н о запишите решение задачи по действиям с пояснением.
Ф р о н т а л ь н а я п р о в е р к а.
- Выберите выражение, которое является решением задачи:
а) 14273 - 3876 3 б) 14273 - 3876 2
3. В ы п о л н е н и е з а д а н и я 70.
- Сравните различные формы записи многозначных чисел:
7604
7 1000 6 100 4
7000 600 4
8088
8 1000 8 10 8
8000 80 8
- Как записаны числа?
- Сравните выражения, не вычисляя их значений.
VII. Итог урока.
Домашнее задание: 67, 68 (в, г); тетрадь с печатной основой 1 (задания 45, 46).
Страницы: << < 1 | 2 | 3