тветы с помощью верно выполненных заданий и ключа разгадки.
III. Письменная работа в тетрадях.
1. Найдите значение выражения: (а - 7)::(а - 5) - (а - 8)::(а 9) при а -18
2. Решите уравнение: x(x-2)0 .
3. Вычислите: 2::(x45)(x-45) при x-3 .
4. Вычислите: ::5::7-25:45.
5. Решите уравнение: (2x 3):10 1
Давайте узнаем об этом животном более подробно. (Презентация о животных, приготовленная учащимися).
IV. Решение тренировочных упражнений в парах с пояснениями друг другу.
а) Выполнить умножение
( х 1) ( х - 5)
Разгадайте анаграмму: леонь
Давайте узнаем об этом животном более подробно. (Ученик рассказывает о северном олене).
б) Представьте в виде многочлена
( 3а 5)(3а - 6) 30
Разгадайте анаграмму: цесеп
в) Решите уравнения:
12х - (4х-3)(3х 1) -2
Ответ: 5.
Разгадайте анаграмму: йнежсы
Следующий ученик рассказывает об этом животном.
г)
Ответ: 1,25.
Разгадайте анаграмму: нараб.
Давайте узнаем об этом животном более подробно. (Доклад о снежном баране).
V. Обратная связь.
Разноуровневая самостоятельная работа по вариантам.
VI. Итог урока
Опрос по теории с целью повторения правил по теме "Умножение многочлена на многочлен".
VII. Домашнее задание.
Повторить правила (п. 26, 27), решить задания 844 (а, б), 845 (б, г, е).
VIII. Рефлексия:
1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Выберете из предложенных рисунков тот, который соответствует вашему настроению после урока и отметьте его. (Либо улыбка, либо безразличие, либо плохое настроение).
Страницы: << < 1 | 2 | 3