Умножение и деление. Культурное наследие

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

по столу)
Идет дождь
(постучать четырьмя пальцами)
Он льет как из ведра!
(стучим сильнее)
Пошел град
(косточками пальцев выбиваем дробь)
Сверкает молния
(шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе)
Гремит гром!
(барабаним кулаками или хлопаем в ладошки)
Все быстро убегают домой
(прячем руки за спину)
А утром снова ярко светит солнце!
(описываем руками большой круг)
(И) Самостоятельная работа.
Реши уравнения.

Выполняют математический диктант под руководством учителя.















Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы










Формулируют тему урока, определяют цель урока




Работают в коллективе, группах, парах , выполняют задания под руководством учителя.





Повторяют движения за учителем



































Учащиеся выполняют задания под руководством учителя. Отвечают на поставленные вопросы.


















Повторяют движения за учителем









Работают самостоятельно, выполняют проверку

ФО













ФО















ФО






ФО




















Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: