ть полученные произведения - это распределительное св-во умножения
Задание на внимание- Немного отдохнем . Закройте глазки . отвечайте на мои вопросы
Гайде сегодня с косой?
-Сколько окон в кабинете?
-- Проветривался ли кабинет до урока?
-Молодцы, вы внимательны. А для чего проветривали кабинет?
-- Воздух должен быть чистым , то есть кислорода в нем должно быть больше , чем углекислого газа.
Воздух- это 3-е правило здоровья
-Чистый воздух , богатый кислородом , улучшает самочувствие и повышает трудоспособность , работать в проветренном классе приятнее.
Работа по группам
Задание: Рассмотрите картинку и обсудите в группе жизненную ситуацию, а затем решите выражение и сделайте вывод.
1 гр ПДД (208)23028276
2 гр Обж 45625694525)6420
гр ОБЖ 54725247470
Вывод : Нужно всегда соблюдать ПДД, знать о правилах безопасности , и тогда мы всегда будем бодрыми , сильными и здоровыми
Задание: Придумать задачу и решить 2 способами самостоятельно.
Проверка устно ( 2 ученика рассказывают)
-Ребята скоро закончится урок и мы пойдем в столовую. Для чего нам надо питаться?
(высказывания детей)
5. Подведение итогов урока.
У. Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, какие цели мы поставили в начале урока и каких
результатов достигли.
Д. Научились представлять двузначное число в виде суммы двух слагаемых разными способами.
При решении примеров почти не ошибались.
Все задачи решили без ошибок.
Повторили математическую терминологию.
У. Значит, сейчас мы уже смело можем умножить любое двузначное число на однозначное, и наоборот.
Какое задание на уроке вам понравилось выполнять? Почему?
Д. Молодцы.
6. Рефлексия.
Страницы: << < 1 | 2 | 3