нию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.
Программа "Умники и умницы" составлена на основе про - граммы Э. Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой "Азбука нравст - венности". Планирование составлено из расчёта - 1 час в неделю. Программа рассчитана на четыре года обучения.
"Умники и умницы" должны быть эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать в себя игровые элементы. Необходимо использовать яркую наглядность и электронные ресурсы. В качестве домашнего задания можно рекомендовать детям за - вершить рисунок, прочитать книжку или рассказ вместе с роди - телями. На уроках нравственности важна активность школьника, его уча - стие в обсуждениях жизненных ситуаций.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>