Умей обождать

и курочки). Предложить детям изобразить петушка (спинка-прямая, голова - высоко, руками "махают" как крылышками).
Б) - Сегодня прочитаем русскую народную сказку "Умей обождать".
- Внимательно послушайте её и скажите, за какого героя вы больше переживали? Почему?
3. Работа над новым материалом.
А) Чтение сказки учителем (учебники закрыты)
Б) Ответ учащихся на поставленный вопрос
-Кто же главные герои этой сказки?
В) Речевая разминка
- Прочитайте слова из сказки по слогам с. 54(про-сты-нешь, про-ва-лишь-ся, по-слу-шал-ся)

Г) Составление слова Пе - тя из разрезной азбуки под иллюстрацией петушка.
-Давайте придумаем имя петушку.
-Почему слово начинается с большой буквы? - Какие гласные мы встретили в слове?
Д) Чтение сказки детьми по абзацам.
1-ый абзац. - Почему курочка просила петушка не есть зелёных ягод?
- Послушался ли её петушок? - Что с ним случилось?
- Найдите картинку, где петушок кушает зелёные ягоды? Прикрепите её первой на доску.
- Найдите слово, в котором есть буква "я". Прочитайте. Определите место буквы в слове (ягода)
2-ой абзац. - Читаем 2-ой абзац.
Ответьте на вопросы:
- Что ещё натворил петушок? - Что с ним случилось?
- Как курочка лечила петушка? - Почему опасно пить холодную воду?
- Найдите картинку, где курочка лечит петушка. Прикрепите её на доску второй.
Физкультминутка.
- А сейчас давайте встанем. Покажите мне:
Какое личико у больного петушка?
Покажите сердитую курочку.
А сейчас покажите печальную курочку.
А теперь покажите озорного, весёлого петушка (мимикой и движениями)
3-ий абзац
- Куда побежал петушок?
- О чём предупреждала курочка петушка?
-Н