сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
11. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение, творческое мышление, координацию движений, глазомер.
12. Приучить к терпению и упорству.
13. Закреплять умение работать по схеме.
14. Развивать речевую активность.
ПРИНЦЫПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Принципы реализации программы:
1. Наглядность: предполагает использование различных схем, карт, образцов.
2. Последовательность: изучение познавательного материала последовательно (от простого, к сложному).
3. Заинтересованность: изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным, это формирует желание у детей выполнять предполагаемую работу.
4. Перспективно-тематическое планирование: предполагает подачу изучаемого материала по блокам.
5. Личностно-ориентированный подход: предполагает соучастие и взаимодействие педагога с детьми.
Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития воспитания и развития навыков творческой работы детей программой предусмотрены следующие основные методы для детей.
МЕТОДЫ:
1. Объяснительно-иллюстративные (демонстрация поделок, иллюстрации)
2. Репродуктивные (работа по образцам)
3. Частично-поисковые (выполнение вариативных заданий)
4. Творческие (творческие задания, эскизы, проекты)
5. Исследовательские (исследование свойств теста, красок, а так же возможностей других материалов)
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю во вторую половину дня. Продолжительность занятия в средней группе - 15 -20 минут, в старшем дошкольном возрасте 25 - 30 минут.
СТРУКТУРА З
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>