пиши формулу»
Химические упражнения для правильного дыхания:
«Свеча» - ровный медленный выдох, глубоко вдохнуть, остановиться и медленно дуть на воображаемое пламя свечи, постараться дуть так, чтобы пламя «легло», и удержать его в таком положении до конца выдоха;
«Погаси свечу» - интенсивный, прерывистый выдох (эти два упражнения можно использовать на практической работе «Наблюдения за горящей свечой» в 8 классе);
3) Химические скороговорки:
Облако гибридизировали, гибридизировали, да не догибридизировали.
Дегидрогалогенирование галогеналканов…
В заключение приведу слова профессора Никиты Константиновича Смирнова, которые являются основополагающими в моей деятельности:
«Задача педагогов школы – не дотянуть ребёнка до последнего звонка, радуясь, что за эти годы с ним не случилось ничего плохого, а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы она сложилась счастливо. А без здоровья это недостижимо. Поэтому, обеспечивая охрану здоровья школьников, формируя у них самих культуру здоровья, школа закладывает фундамент благополучия будущих поколений»
Список литературы:
1) Аликберова Л. Ю. Занимательная химия: книга для учащихся, учителей и родителей / Л. Ю. Аликберова. - М. : АСТ-ПРЕСС, 2000. – 560 с.
2) Ковалько, В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы / В. И. Ковалько. - М. : Вако, 2004. -296 с.
3) Колесникова, М. Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя: (статья) / М. Г. Колесникова // Естествознание в школе. – 2005. - 5. – с. 50-56.
4) Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения/ под редакцией М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. – М. : Триада-фар
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>