r/>Физмиунтка:
А теперь, ребята, встать.
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беремся вновь за дело.
Обращает внимание на рисунок, предлагает рассмотреть образец, спрашивает, какой формы саукеле?
ᄀ-Какой цвет мы будем использовать?
Как расположен орнамент на образце?
А что наверху, на макушке?
Уточняют по образцу порядок выполнения работы:
-Сначала нарисуем треугольник – само саукеле, затем – меховую отделку в форме овала. Верх нашего сауеле украсим перьями филин.
Предлагает приступить к заданию. Проводит индивидуальную работу. Напоминаем правила безопасности. Слушают, рассматривают иллюстрации, включаются в в беседу.
Повторяют: әдемі – красивый.
Включаются в игровую деятельность: собирают разрезанные части картинки и называют предметы одежды.
Выполняют движения за воспитателем согласно тексту.
Рассматривают рисунок, отмечают, что саукеле похоже на треугольник.
Красный, розовый, желтый.
Орнамент расположен посередине.
На макушке орнамент.
Слушают объяснение, запоминают последовательность выполнения работы.
Самостоятельно рисуют.
Қорытындылау Өзін-өзі бағалау
Рефлексивно - коррeгирующий- Ребята, Прекрасная Айсулу очень довольно подарком и благодарит вас за помощь.
- А теперь давайте сыграем в казахскую национальную игру, которая называется «Тюбетейкой».
Рассматривают работы, обсуждают.
Включаются в игру: садятся в кружок « по-казахски».
Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:
Біледі/Знают:навык работы с кисточкой и аккуратного пользования салфеткой, умение рисовать круг, овал.
Түсінеді/Понимают: предназначение различных предметов казахской национальной одежды.
Қ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>