На суку сидит,
Во все стороны глядит,
По лесу летала,
Все новости слыхала. . .
3. - Понравилась сказка.
- Какое настроение вызывает у вас эта сказка? Объясните.
V. Работа над содержанием сказки.
- Определите вид сказки.
3 страница ИД.
(круги зеленого, красного, желтого, коричневого, синего цвета).
- Как называется сказка?
- Какая это сказка авторская или народная?
VI. Аналитическое чтение.
- Как звали героев сказки?
- Почему их так звали?
Найдите объяснение в тексте.
4 страница ИД.
- Подумайте, какими в сказке изображены мышата. Укажите стрелкой ответ.
- А каким был петушок?
- Проверим вашу внимательность. По таблице укажите, кто что делал.
5 страница ИД.
VII. Физминутка про мяч.
VIII. Упражнение в выразительном чтении.
- Разыграем сказки по ролям. Поупражняемся в выразительном чтении.
- Какими были мышата в начале сказки, а в конце.
- Менялся ли у мышат голос?
IX. Творческая работа, подведение
итогов.
- В сказке есть народная мудрость, которая заставляет читателей или слушателей задуматься.
- Над чем задумались вы, послушав сказку.
- Можем ли мы помочь исправить ошибки мышатами.
Творческое задание: придумайте другой конец сказки.
6 страница ИД.
- Какая пословица лучше других выражает главную мысль сказки?
Кому пироги да пышки,
кому синяки да шишки.
Кто не трудится, тот не ест.
Откладывай безделье,
да не откладывай дело.
Лентяй за едой здоров,
за работой болен.
X. Рефлексия.
Оцените свою работу по плану:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>