м ухаживал?
Карлсон. Он рос у меня на крыше в моем домике, под ведром.
Вос-ль. Цветок? Под ведром? Вот так Карлсон. Что же, ребята, он делал не так? Давайте подумаем.
Дети. Под ведром нет света, тепла, воздуха, воды.
Вос-ль. Правильно молодцы! Давайте поможем Карлсону. У меня на столе лежат волшебные карточки, выберем из них подходящие для нашего цветка.
Игра "Что необходимо растению для роста?".
Дети выбирают карточки и называют схемы
Вос-ль. Правильно, ребята! Без тепла. Влаги и света растения не растут и не цветут. Всем растениям нужен воздух. И обязательно нужны забота, нежность и любовь, поэтому твоему цветку, Карлсон, под ведром было неуютно, он завял.
Карлсон. Больше я его под ведром держать не буду.
Вос-ль. Ребята, а вы хотели бы быть красивыми цветами?
Дети. Да!
Вос-ль. Я приглашаю вас в круг.
Проводится психогимнастика " Я растение"
Закройте глаза и присядьте. Представьте себе, что вы маленькое растение, которое посадили в теплую землю. Оно еще совсем слабое, хрупкое, беззащитное. Но вот добрые руки поливают растение, вытирают с него пыль.
Растение начинает расти.
Дети медленно поднимаются.
Листики поднимаются к свету.
Руки поднимают вверх.
Растение чувствует себя хорошо.
Руки опускают.
(Упражнения выполняют под музыку в медленном темпе. )
Откройте глаза. Вам понравилось быть цветами? Дети отвечают и садятся на стульчики.
Карлсон. Ребята, подскажите, пожалуйста, из каких частей состоит мой цветочек. Я ведь этого не знаю.
Вос-ль. Мы с удовольствием тебе поможем - расскажем об этом по чудо- картинке. Послушай, Карлсон, рассказ детей.
Дети по схеме рассказывают о частях растений.
Дети. У растения в земле прячется к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>