м)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем головой кивать. (киваем головой)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)
Дети возвращаются на свои места.
Воспитатель: Ребята давайте посмотрим, что же еще лежит в конверте, посмотрите, белочка принесла нам рисунки.
Посмотрите, что на них нарисовано? (Воздушные шары, мячи). Сколько воздушных шаров? (Пять) Давайте посчитаем (Один, два, три, четыре, пять). А мячей? (Четыре). Давайте посчитаем (Один, два, три, четыре).
Чего больше мячей или воздушных шаров? (Воздушных шаров больше).
Сколько нам надо дорисовать мячей, что бы их стало поровну? (Один).
Возьмите карандаш и дорисуйте один мяч. Сколько сейчас мячей? (Пять). Давайте посчитаем (Один, два, три, четыре, пять). Что сейчас можно сказать о количестве мячей и воздушных шаров? (Воздушных шаров пять и мячей тоже пять). А еще можно сказать, что мячей и воздушных шаров стало поровну.
Молодцы и с этим заданием вы справились.
III часть. Рефлексия.
Ребята кто к нам приходил сегодня в гости? (Белочка и ёжик). Что нам принесла белочка? А что нам ёжик принес? А какое задание вам больше всего понравилось? А какое показалось сложным для вас? Ребята белочка, ёжик и зайчик благодарит вас за помощь. Давайте с ними попрощаемся.
Спасибо за внимание.
Страницы: << < 1 | 2 | 3