ссмотрение дела закончено. Всем встать! (суд уходит). Все свободны.
IV. Рефлексия
1. Слово Председателя Оренбургского областного суда - Емельянова Виктора Александровича. Председателя Абдулинского районного суда Матыциной Е. И.
2. По возвращении в школу, в классе рефлексия:
1. Чьи выступления были грамотные и аргументированные?
2. Кто из участников судебного процесса художественно исполнял роль, умело импровизировал.
3. Знал хорошо материал, основные понятия
V. Проверка понимания нового материала
Справедливо или несправедливо решение суда?
Подведение итогов проблемному вопросу: "А если бы в суде не присутствовали присяжные заседатели, решение о наказании подростка могло бы быть всесторонне удовлетворяющим?"
Как вы думаете, чем могло бы закончиться это дело для несовершеннолетнего учащегося?
Какова роль суда присяжных, государственного обвинителя (прокурора) и государственного защитника) адвоката в суде? Для чего нужны свидетельские показания?
VI. Оценка результативности игры (работа журналистов, гостей мероприятия)
Ясна ли была цель игры и ваша роль? Удалось ли добиться игрового состояния?
Оправдала ли игра твои ожидания? Что показалось наиболее интересным и запомнилось?
Хотел бы ты еще участвовать в игре? Твои предложения: как сделать последующие игры боле интересными?
VII. Домашнее задание: написать творческое эссэ. Учитель благодарит учащихся за урок, даёт оценку работы в группах журналистов, участникам состава суда и выставляет оценки в дневники и журнал.
Страницы: << < 11 | 12 | 13