го поколения, родители помогают в оформлении физкультурных групповых уголков и уголков безопасности.
Так же активно принимают участие в фотовыставках: "Прогулка в выходной день", "Зимние забавы", "Спорт - это жизнь".
Внедрение нетрадиционных форм работы с семьями дает свои положительные результаты: дети радуются своими достижениями, получают положительные эмоции, внимание родителей к их проблемам.
А родители, благодаря сотрудничеству с воспитателями и участию в жизни детского сада, приобретают опыт общения, как со своим ребёнком, так и с коллективом родителей и педагогов ДОУ.
Мы же, воспитатели, получаем бесценную информацию о детско-родительских отношениях, на основе которой планируется индивидуальная работа с каждой семьей.
Только взаимодействие семьи и детского сада создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир здоровым и приспособленным к жизни.
Литература:
1. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова, и др. - СПб. : ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС",2011.
2. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ: проектирование, тренинги, занятия/сост. Н. И. Крылова. -Волгоград: Учитель,2009. - 218с. : ил.
3. Кулик Г. И. , Сергиенко Н. Н. Школа здорового человека. Программа для ДОУ. -М. : ТЦ Сфера, 2010. - 112с.
4. Чупаха И. П. , Пужаева Е. З. , Соколова И. Ю. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. - М. : Илекса, Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола,2003.
Страницы: << < 2 | 3 | 4