Углеводы

ихологический настрой - "Волшебная жизнь за окном". Увиденное в одном предложении и связанное с биологией.
- Разбивка на группы. Создание коллаборативной среды (-).
- Выбрать спикера для организации работы и оценивания (-).
Учебник, рабочие тетради, канцелярские принадлежности, компьютер.
Середина урока
30 мин

0,2мин

Цели и задачи на урок.
- Вводное слово учителя - мотивация:
На сегодня мной запланировано для вас следующий ряд заданий:
- повторить пройденный материал по теме Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. 3
- Изучить новый материал по теме "Углеводы" 4.
План:
- ПО 3,
- Изучение 4 Журнал с двойным входом.
- "Граффити Стена"
- ПО 4
"553" - 5 понятий, 5 предложений, 1 тезис.
Критерии: "5" - 4, "4" - 3, "3" - 2


12мин
Проверка остаточных знаний.
- повторить пройденный материал по теме "Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. 3
Парная работа: перекрёстный опрос.


17 мин

Введение в тему, изучение новой информации и выполнение заданий по новой теме.
Дата.
Тема урока: "Углеводы" 4.
- Индивидуальная работа: каждый читает 4 приём "Журналы с двойным входом"
Журнал двойной записи имеет два столбца. В левом столбце студенты пишут ключевые слова, идеи или цитаты. Затем они дают свой личный ответ на эти слова в правой колонке. Студенты могут включать вопросы, которые возникают в результате их ответа. Читая ответы учащихся, вы можете оценить знания и понимание учащимися темы, которую вы изучаете. Чтение ответов студентов даст вам информацию о понимании