/> Учащихся вместе с учителем работают с периодической системой Д. И. Менделеева. Учитель знакомит учащихся с происхождением названия элементов, и их распространенностью в природе (слайд 4).
2 Учитель дает общую характеристику элементов IVА группы.
1) Строение атомов элементов подгруппы углерода, сходство и различие Валентные электроны в атомах (слайд 5).
2) Их классификация на металлы и неметаллы. (слайд 6).
3) Возможные степени окисления элементов.
4) Изменения свойств по группе от углерода к свинцу.
5) Оксиды элементов, их устойчивость.
6) Водородные соединения элементов, их строение и нахождение в природе.
Учитель задает вопросы для закрепления
1. Что общего у элементов подгруппы углерода в строении атомов и в чём различие?
2. Как изменяются свойства элементов от углерода к свинцу?
3. Какую степень окисления проявляют они в оксидах и водородных соединениях?
b
ˆ
b
ph
Учащиеся находят углерод, указывают его местоположение в периодической системе (порядкоый , Ar, периода, группы, подгруппу) и записывают данные в тетрадь. На основании своих данных записывают строение его атома. Отвечают на вопросы: сколько ē находится на внешнем энергетическом уровне атома углерода? Каковы возможные степени окисления?
4. Далее учитель рассказывает о простом веществе углероде, о его физических свойствах(слайд 8),распространенности в природе (слайд 9) и аллотропных модификациях(слайд 10).
Учитель дает вопросы для закрепления:
1. Какие аллотропные видоизменения углерода вы узнали?
2. Являются ли древесный и каменный уголь аллотропными изменениями углерода?
3. Почему столько много аллотропных модификаций углерода?
5. Учитель знакомит учащихся с явлением адсорбции
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>