ения причинно-следственных связейи аналогий, классификации по родовидовым признакам в курсе факультатива имеются задания, активизирующие интеллектуальную деятельность учащихся: предлагается сопоставить варианты написаниябукв, устаревшие и новые слова, способы старинных и современных обращений; проанализировать, установить необходимые связи, обобщитьматериал при работе с категорией числа имени существительного, с членами предложения и т. п.
Активная исследовательская работа (индивидуальная, парная и групповая) формирует умение использовать различные способы поиска информации (в справочной литературе, с помощью родителей и учителя);аргументированно представлять собственный материал, уважительно выслушивать собеседника и делать выводы.
Факультатив направлен на то, чтобы повторять, уточнять, расширятьначальные представления о языке и орфоэпических, лексических, грамматических нормах. Умение работать с языковыми единицами учащиесяиспользуют для выбора способа решения познавательных, практическихи коммуникативных задач. Ряд тем, содержащих лексический материал,помогает представить "единство и многообразие языкового и культурного пространства России", в результате чего формируется бережноеи внимательное отношение к правильной устной и письменной речи, что,в свою очередь, является показателем общей культуры ученика.
Особенности содержания обучения.
Объектом изучения факультатива являются язык и речь. В основное содержание программывключены пять разделов для каждого класса. Основной акцент сделанна развитии у младших школьников способности к анализу языковыхфактов с учётом единства формы, содержания и функции рассматриваемого явления, что поможет ученику глубже проникнуть в областьмысли, выраженной с помощью языка, научит выбирать ад
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>