ения:
Сегодня я узнал. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Данный материал пригодится мне в жизни. . . .
Наш урок подошёл к концу. Вспомните цели урока
-Мы их выполнили?Какие виды работы понравились?Чтобы вы хотели пожелать своим одноклассникам?
-Молодцы!Спасибо за урок!
-Приветствуют учителя,записывают число,тему урока
Открывают содержание учебника и определяют тему.
Определяют цели урока
Примерные ответы:
-повторим падежи и склонение имён существительных;
-будем закреплять умение их определять;
-повторим орфограммы.
План работы
1. Просмотр презентации
2. Работа по учебнику
3. Работа в тетради на печатной основе
4. Работа с карточками
5. Работа с тестом
6. Оценивание своей работы и работы своего товарища
Для Буренки - вкусный силос.
Вам - творог, чтоб были силы,
Сметанку - кошке, сыр - мышке,
Простоквашу - свинке,
А себе - сахарок из кринки.
Отгадка (ответ): Бактерии
Хоть и малышка она, а сильна:
Силача бьет с плеча.
Отгадка (ответ): Бактерии
Без меня не сваришь сыра,
И не сделаешь кефира.
Простоквашу и творог,
Приготовить я помог.
Отгадка (ответ): Бактерии
Хоть меня не видит глаз,
Заразить могу я вас.
И холерой, и ангиной,
Насморком и скарлатиной.
Отгадка (ответ): Бактерии
Итак,мы вспомнили,о ком говорили на прошлом уроке. А теперь подытожим полученные знания о бактериях.
1. Расскажите об особенностях строения бактерий.
2. В чём заключается их положительное значение?
3. Расскажите об отрицател
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>