). (слайд 14)
Почему ему дали такое название?
Опишите его. Подберите родственные слова.
Лютик: лютый, лютовать, разлютовался.
(Желтенький, приятный цветок оказывается ядовитым, злым, лютым. Народ давно подметил это качество и
назвал цветок ЛЮТИКОМ. )
б). Или еще(слайд 15)
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка,
Был цветок — и нет цветка.
(Одуванчик).
—Упоминается ли в загадке признак, по которому назван
цветок?
—Что это за признак?
Родственные слова: подуй, дуть, одуванчик, сдувать.
в)Вот видите, сколько открытий мы сегодня сделали.
Сейчас вы прочитаете о человеке, который написал много книг, и каждая из них несет все новые и новые открытия.
г)Чтение учащимися статьи о М. М. Пришвине из его
книги "Вася Весёлкин ".
Что необыкновенного в биографии этого человека?
(слайд 16)
Стала ли природа другом М. Пришвина?
- Каким становится человек, когда у него появляется
настоящий друг?
- Почему Пришвин любил природу?
ЛЮБИТЬ ПРИРОДУ- ЗНАЧИТ ЗНАТЬ ЕЁ.
Будучи еще мальчишкой Пришвин прислушивался и
присматривался ко всему, что его окружало, и природа ему открывала свои тайны.
д)Чтение рассказа "Золотой луг".
- Какие открытия сделал Пришвин?
- С чем сравнивал Пришвин " поведение " одуванчиков?
е)А теперь ваши открытия. (слайд 17)
Слушайте пьесу П. И. Чайковского "Вальс ".
Какие цветы танцуют вальс? Опишите некоторые из них(ромашки, васильки, маки).
ж)Загадки, объяснить названия.
- Что запомните на всю жизнь?
- Как будете беречь цветы?
5. Заключительное слово учителя. (слайд 18-23)
Давай пройдемся медленно по лугу,
И" здравствуй&q
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>