, поиграть, послушать спокойную музыку.
После похода по тропе в «центре творчества», оборудованного на участке, вылепить из пластилина,
Стоянками экологической тропы являются:
«Волшебный цветник»
«Чудесный огород»
«Зеленая лужайка»
«Веселый скворечник»
«Центр творчества»
Содержание работы по прохождению экологической тропы.
Создаем игровую ситуацию.
Воспитатель вносит корзинку и сообщает, что не видела, кто её оставил. Постепенно подводя детей к мысли, что кто-то её мог потерять, Вместе с детьми осматривают корзинку, где находят письмо (записку).
«Здравствуйте!
Если вы читаете это письмо,
Значит, нашли мою корзинку.
Я иногда бываю немного рассеян
И наверно забыл её где-то.
Очень прошу её вернуть,
Ведь она не простая!
И она мне очень нужна,
А я за это обещаю вам рассказать
И показать много интересного. Ежик»
Вместе с детьми приходят к мысли, о том, что он нас может ждать на участке детского сада.
Дети одеваются (воспитатель незаметно выносит корзинку на участок, где лежат иллюстрации, загадки, картосхема и др. ) и выходят на улицу,
На участке находят Ежика.
Ежик: Ребята, здравствуйте! Вы нашли мою корзинку, спасибо большое. Берет корзинку.
- А ведь моя корзиночка не простая, а волшебная.
Произносит волшебные слова и показывает корзиночку детям, в корзиночке сверху лежит картосхема.
- Ой, посмотрите, что это в корзиночке?
Дети берут картосхему, разворачивают её, рассматривают.
- Моя корзиночка приглашает вас в путешествие.
Воспитатель берет Ежика у и дальше проводит путешествие
Стоянки экологической тропы:
Стоянка: «Волшебный цветник»
Наблюдение за цветником
Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>