, пошел дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, обледенели шишки на елках. Нечего есть Дятлу. Сколько ни стучит о лед, до коры не достучаться. Сколько ни бьет клювом шишку, зернышки не вылущиваются. Сел Дятел на ель и плачет. Увидела Дятла Белочка.
- Почему, Дятел, плачешь?
- Нечего есть, Белочка.
Учитель останавливает аудиозапись и предлагает детям придумать, что же произошло дальше. Затем все слушают авторскую версию:
. . . Жалко стало Белочке Дятла. Вынесла она из дупла сухую, не обледеневшую шишку. Сел Дятел возле шишки и начал молотить клювом.
А Белочка радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.
Как вы думаете, почему Белочке и бельчатам стало радостно?
А как вы оказываете помощь друзьям?
(Ответы учащихся).
Цитата урока
- Учитель обращает внимание учащихся на цитату урока: "Доброта - это солнце, которое согревает душу человека".
Как вы понимаете слова известного русского писателя Михаила Пришвина?
Злой человек может стать добрым?
Опишите, как выглядит недобрый человек.
Как вы думаете, что такое доброта? Давайте пофантазируем и представим себе. . . доброту. Как, на ваш взгляд, она выглядит?
(Ответы учащихся).
- Добрые поступки делают нас и других людей счастливыми, приносят радость и удовольствие всем.
Упражнение "Помним о доброте"
Учащиеся становятся в круг, учитель каждому бросает мяч. Поймавший мяч ученик называет имя хорошего человека и объясняет, почему он считает его добрым. Например: "Мой друг Арман добрый, потому что он всегда делится со мной игрушками. Моя сестра Алия добрая, потому что она всегда помогает мне выполнить трудное задание. Я тоже стараюсь быть добрым, я никого н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>