ы.
Использованная литература
Е. А. Криксунов В. В. Пасечник; Экология 9 класс Москва "Дрофа", 1999г
Гутина В. Н. Еще раз об учении В. И. Вернадского // Биология в школе. - 1997. - 3. - С. 12-16.
Дятлова К. Д. Биогенные круговороты углерода и азота в биосфере // Биология в школе. - 2001. - 3. - С. 13 - 16 Биология 9 класс. Общие закономерности. С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Н. И. Сонин
Москва "Дрофа", 2010г.
Сухорукова Л. Н. Разговор на уроке о возникновении жизни на Земле // Биология в школе. - 1997. - 6. - С. 39 - 43.
Содержание урока:
1. Мобилизирующее начало урока - приветственное слово учителя.
2. Мотивация учебной деятельности
Сегодняшний урок я начну со слов известного академика В. И. Вернадского ". . . Сейчас в ней происходит бурный рассвет. Мы знаем только малую частичку этой непонятной, неясной, всеобъемлющей загадки. . . ". И еще одно высказывание: "На земной поверхности нет химической силы более постоянно действующей, а поэтому более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы, взятые в целом"
- Что вы думаете по поводу этих высказываний?
О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? (о биосфере).
Что же такое биосфера, вы уже знаете. Давайте еще раз дадим определение этому понятию.
Ответы учащихся
Наверное, правильнее считать биосферу оболочкой Земли, которая не только населена, но и преобразуется живыми организмами . Предлагаю вашему вниманию небольшой текст о биосфере, читая его, вы карандашом на полях сделайте пометки:
Прием "Инсерт"
" V " - уже знал
" " - новое
" - " - думал ин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>