о предложение о критериях истины.
Комментарии: выполнение данного задания открывает три источника информации, позволяющих судить об уровне подготовки учащихся:
определение (раскрытие смысла) указанного базового понятия,
использование данного понятия в правильном контексте (включение его в связи с другими понятиями, формулирование понятий).
Характер приводимых суждений (предложений) с точки зрения их корректности
8. КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ ПРИМЕРАМИ ИЗУЧЕННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПОНЯТИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК, ФОРМИРУЮЩИХ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИЙ КУРС.
1. Назовите три формы истины и проиллюстрируйте каждую из них соответствующими примерами.
Для выполнения задания вспомните три формы истины. Затем приведите примеры, раскрывающие формы истины.
9. ПРИМЕНЯТЬ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО АКТУАЛЬНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ.
1. Долгое время люди считали, что Земля плоская. Чем с точки зрения современных научных взглядов является это представление: относительной истиной или заблуждением?
Поясните свой ответ и приведите по одному примеру заблуждения и относительной истины в познании мира.
2. К какой точке зрения на познаваемость мира близка позиция французского математика, физика и философа Ж. Пуанкаре: « Основные положения геометрии Евклида суть также не что иное, как соглашение, и было бы настолько же неразумно доискиваться, истинны ли они или ложны. Как задавать вопрос, истинна или ложна метрическая система. Эти соглашения только удобны»? Свой ответ аргументируйте.
10. СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ СОЦИАЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, УСТАНАВЛИВАТЬ И ОТРАЖАТЬ В СТРУКТУРЕ ПЛАНА СТРУКТУРНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ИЕРАРХИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ СВЯЗИ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ, ЯВЛЕНИЙ, ПРОЦЕССОВ.
1. Истина и ее критерии.
2.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>