. Жизненное самоопределение,интереск письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; к изучению языка. Регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий).
Познавательные(моделирование: перевод устной речи в письменную, умение работать со словарями,устанавливатьпричинно-следственные связи;строитьрассуждения).
Коммуникативные(использование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге; самовыражение: монологические высказывания разного типа. )
Регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий).
Познавательные(умение писать текст под диктовку с изученными орфограммами).
Коммуни-
кативные(моделирование: перевод устной речи в письменную)Алфавит, чтение гласных в закрытом слоге. Магнитофон, карта Великобритании. Русский язык (сравнение английских букв с русскими). Устный опрос. ЛЕ. Алфавит, произносительные навыки.
Знакомство. Буква Аа.
Упр. 2, стр. 2. Магнитофон, карта Великобритании, картинки по теме.
Устный опрос. ЛЕ. Алфавит, произносительные навыки.
Числительные от 1 до 10. Буква Bb.
Упр. 3, стр. 3. Фотографии, транскрипционные знаки.
Устный опрос, чтение гласных. Буквы, звуки. Чтение гласных в открытом слоге.
Название животных. Буква Сс.
Составить рассказ. Карточки, магнитофон, фотографии.
Устный опрос, построение целых предложений. ЛЕ. Звуки, буквы.
В зоопарке. Вопросительные структуры.
Упр. 6, стр. 7. Знаки транскрипции, календарь.
Устный опрос. ЛЕ. Прошедшее время.
Лесная школа. Буква Dd.
Правила. Типы чтения гл
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>