0-11 класс. Часть 2". Гражданский форум "Люди и политика. Кто должен править?"
1. Предлагает группам привести и с помощью ЦОР зафиксировать аргументы своей позиции о необходимости или ненужности участия граждан в политической жизни
1. Работая в группах, формулируют и с помощью ЦОР фиксируют аргументы своей позиции о необходимости или ненужности участия граждан в политической жизни
2. Знакомит с новым понятием "политический лидер". С помощью ЦОР знакомит с качествами политического лидера и типами политического лидерства.
2. Знакомятся с новым понятием. С помощью ЦОР изучают классификацию политических лидеров. Записывают схему в тетрадь.
ЦОР "1С: Школа. Обществознание. 10-11 класс. Часть 2". Схемы "Качества политического лидера" и "Типы политич. лидеров"
3. Предлагает продолжить дискуссию по вопросу необходимости участия граждан в политической жизни. Скорректировать свое мнение, пользуясь готовым набором аргументов в рамках Гражданского форума
3. С помощью ЦОР дополняют, корректируют свои аргументы по вопросу о необходимости участия граждан в политической жизни
ЦОР "1С: Школа. Обществознание. 10-11 класс. Часть 2". Гражданский форум "Люди и политика. Кто должен править?"
4. Помогает группам определить свою окончательную позицию, организует дискуссию. Помогает сделать выводы по теме.
4. Отстаивают собственную точку зрения. Участвуют в дискуссии. Делают выводы о правильности или неправильности своей первоначальной позиции.
ЦОР "1С: Школа. Обществознание. 10-11 класс. Часть 2". Гражданский форум "Люди и политика. Кто должен править?"
V. Информация о домашнем задании.
Подводит итоги дискусси и об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>